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中國時報【吳泓勳╱新竹報導】勞工修繕貸款率利
「不得已時,即便大太陽、下雨,孩子也要背在身上一起下田。」馬里光部落牧師慕妮說,部落的中壯年都去山下工作,長輩只得邊忙農務邊照顧孫子女;而才剛落成的尖石鄉秀巒信用貸償 國小田埔分校的國幼班園舍,則是歷經多達11次的招標。缺師資、沒空間,正是部落幼童照護的現況。
「師資流動與合法立案下的照護空間是2大關卡。」至善基金會表示,即便民間機民間借款利息 車貸利息怎麼算 構願意介入協助,都不得不面對土地使用、建照、消防安全等問題,在資源缺乏的偏鄉來說難度很高,基金會今年就停止一家照顧中心。
北市大幼教系副教授邱志鵬說,原押證件借錢 民要的很簡單,只是希望小孩有人可以照顧!政府不應該將部落的幼童照護機構,硬跟城市托兒所、國幼班畫上等號,在不同資源環境之下,採同樣規範意義不大,何不鬆綁讓原民幼童照護拉出來獨立規範。
新竹縣石磊國小校長鍾祥賜則建議,地方教育局可考慮對偏鄉師資有派任年限的保障制度,例如新進教師綁約3年,以免不斷出現師資流動而影響教學品質。
雖然偏鄉的原民部落,流動的師資往往是個大問題,但實際上仍不乏對偏鄉教育充滿熱誠的教師。已在新竹縣尖石鄉石磊國小國幼班任教6年的主任吳珈瑋,曾一度因為家中壓力離開1年,但回到家鄉基隆之後,仍無法忘記山上學童的教育需求,以及自由揮灑教育理念的空間,讓她掀起一場家庭革命後,堅持重返深山。
吳珈瑋說,偏鄉老師的自主性高,不用被教學框架規範,可以盡情思考怎麼教導小朋友,校方也很支持。她笑著說,這裡的小朋友家都比較遠,一天三餐都在學校吃,食衣住行都要顧到,「覺得自己真的就像他們的媽媽一樣」。
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